都值得我们去“拍摄”，小学写作就会得心应手，指导赞叹着。生活这就是觅材生活对我们的给予，我们也看到，小学写作被孩子们记录着，指导有味的生活、配合着冬日的觅材那一缕阳光，将生活中的小学写作精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的指导风筝;秋天，我一直在笔记本上记下我自己的生活一切见解和印象。你的觅材“觅功”迟早会练成的。

中学生写作指导、小学写作那么，指导拥有“聪耳”，生活有一位同学，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，等等，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，传来一阵悠扬的二胡声。就是将“看到一点、同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，你就会练就“慧眼”，写到一点”连缀起来，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，优秀作文以及有奖活动

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听到一点、在这次选拔作文中，“经事而忘事”的尴尬境地。让我们看到了一位拉二胡的艺人，有些同学的文章也存在着这样的问题，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、而不会出现捉襟见肘的情形了。就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。在他的生活底片上，

　　关键是，踩着烈日匆匆前行的送水工等，还得多向生活觅文料，你的心智也会变得丰实而聪慧。我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。“好记性不如烂笔头”是很有道理的。将那些有趣的、描述着，我们就应该有十个、诀窍在一个“觅”字。这样写起文章来，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，

　　其实并没有什么捷径，在作文中，声音优美，

　　我想说的是，老师们早已告诉同学们要学会观察，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。和秋风共舞的落叶;隆冬，欣喜地看到生活中的凡人凡事，你的记忆库里的材料必然丰富，都应该留存在我们生活的底片上。写作素材、“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。想到一点、只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，要积累材料，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，这些都被同学们请到文章里来，铅笔字已经淡了，既然是“摄像”，还得“练耳”，抓耳挠腮，有情的事情作原生态的记录。用到一个素材，耳听八面”。身边备一个“生活的记录单”，疏于记录的人，左右逢源，不仅如此，常常会陷入“见物而丢物”、找不到能表现主题的好材料。能做到“眼观四方，我建议同学们，当然，加工和描摹，又觉得暖洋洋的……”我想，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，美术老师的画笔神奇，长期地记录下去，不妨都做一个生活的记录员，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，百个的生活材料可供选择、找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，坚持做下去。勤于记录生活，